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  (一)心理拓展训练具有较高的安全性

  心理拓展训练中有些空中项目看起来二作常惊险,但只要进行正确的保护是绝对呵以保证安全的。空中项目要到拓展训练基地进行,训练基地的老师都是经过训练的,所需器材也是国际一流的登山设备,而且一般情况下都采用双重保护,所以安全系数很高。我们这里所介绍的拓展训练,大部分都是没有任何危险|生的地面项目。因此,在体育课中开展心理拓展训练,安全可以得到充分保证。

  (二)所需场地、器材比较简单,训练方式灵活多变

  心理拓展训练所需场地、器材比较简单,方式灵活多变,有利于在学校体育课中开展。例如,信任背摔同样可达到高空项目“断桥”的培训效果。

  (三)项目的设计具有知识性和趣味性

  心理拓展训练看似游戏活动,其实是为得到某些预期的效果而设计的,目的是使学生在愉快的参与中学到书本lj学不到的知识,感悟人生的哲理。同时,心理拓展训练又具有很好的趣味性,它能在短时问内吸引住学生,激发学生参与的热情,让学生积极、主动地参与到活动中来,使学生在游戏中享受快乐,在快乐中得到感悟,在感悟中得到知识。

  (四)教师能胜任心理拓展训练培训师的角色

  心理拓展训练中每个项目如同一个小游戏,教师很容易掌握项目的布置和规则,能顺利地组织学生进行练习,重在团队经验分享时给予适当的引导和点拨,起到良好的启发作用。





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